谢丽静

【摘要】阅读教学在小学英语教学中具有举足轻重的作用 ，小学高年级英语阅读教学主要目的是通过阅读，教予学生阅读的方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读理解能力。“三启”课堂理念注重对学生能力的培养，良好的英语阅读习惯和能力能为学生学习英语打下坚实的基础。本文结合我校“三启”课堂模式下对小学高年级英语阅读教学策略进行分析。

【关键词】“三启”课堂模式;英语阅读;教学策略

为了培养并提升学生的阅读兴趣，小学高年级开设英语阅读课是一个重要的途径。通过英语阅读课，学生能读懂简易的英语读物，有利于学生形成有效的阅读策略。随着年段的升高，阅读的篇幅加长，内容更深入，阅读的要求也随之提高，学生在阅读中遇到不同的障碍后，会产生畏惧心理，阅读兴趣降低，学生的阅读能力也无法提升。因此，教师有必要找出本质原因，探究解决办法。

一、小学高年级英语阅读教学现状

（一）很多学生不爱阅读

客观上说，小学生的学习注意力不会持续太久，他们无法长时间内聚精会神地阅读，在阅读过程中，大部分学生可能是走马观花，遇到生词或不理解的句子就忽视而过。长此以往，学生不仅不能真正理解语义，而且也会厌倦英语阅读。

（二）缺少阅读的基本方法

学生在阅读英语时如果仅停留在单词与语句上，会很难准理解所读的语言材料中的语音、句子结构等，更不用说内容的本质与深层次的阅读了，加上教师在课堂上过多强调语言知识的讲授，会让学生误以为阅读就是简单地熟记单词，弄清每句话的意思。……