[摘 要] 创新师范生教学技能训练模式，提升教学实践能力，造就党和人民满意的高素质创新型教师队伍是时代的新要求。以宁夏师范学院92名学生为研究对象，通过小组合作形式，模拟真实课堂教学情境，对教学技能的训练结果表明，学生在教学设计与课堂教学技能各维度的能力均有显著的提升，这一研究结果也为师范院校提升师范生教学技能提供了实践参考。

[关键词] 师范生;模拟情境;教学技能

[基金项目] 2016年度宁夏哲学社会科学（教育学）规划项目“小组合作模拟情景训练模式与师范生教学技能提升研究”（16NXJB10）

[作者简介] 董宜祥（1972—），男，宁夏固原人，学士，宁夏师范学院政治与历史学院副教授，主要从事教师教育和学科教学论研究。

[中图分类号] G642.0     [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）07-0145-04     [收稿日期] 2020-10-24

一、问题的提出

2018年1月中共中央、国务院颁布《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出了造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务。为了促进教师专业化发展，需要高等师范院校转变传统的教育思想，树立现代教师教育理念，创新教育模式，培养适应当前和未来发展的教师队伍。基于此，针对宁夏师范学院学生教学技能训练存在的班额大、人数多、课时及训练场地有限、学生不重视等问题，研究以小组合作为基础，以模拟情境为平台，将合作学习理论、情境认知理论运用于课堂技能训练课程教学，通过教师、师生、生生之间的合作、指导，转变传统的师范生教学技能训练模式，从而达到拓展、提升师范生课堂教学能力的目的。……