朱景松

摘要：化学学科有五大核心素养，其中“科学探究与创新意识”素养要求学生能运用化学实验进行探究，勤于实践，善于合作，敢于质疑，勇于创新。然而，高中化学实验的学习不仅难度大，而且设计和操作过程相对复杂，能力要求高，学生对此往往会产生畏难情绪。随着信息技术手段的进步，微课越来越受到教师的重视和青睐。微课主题突出、结构清晰，有助于突破教学重难点;生动形象，能够有效提高学生学习化学的兴趣，帮助他们理解相关知识，以提高高中化学学习效率。本文结合教学实际，探讨高中化学实验教学中微课资源的有效利用。

关键词：高中化学  微课  实验教学

化学作为高中阶段的重要课程，不但所涉及的知识点众多，而且一些知识点在理解方面存在难度，特别是化学实验的设计与分析更是难倒不少学生，此外，高中学生的兴趣爱好也不同。以上特点决定传统的课堂教学方法难以适应当前高中化学课堂教学的需要。基础教育改革的推进和教育技术的发展，让微课、翻转课堂等走进化学课堂。微课具有生动形象、结构清晰、层次感强的特点，有利于提高学生学习化学的兴趣和化学实验水平。

一、微课在高中教学中的应用概述

微课的特点是教学用时较短，教学内容较少，采用微视频的方式辅助教学，时间是5～8分钟。微课主要是针对重点、难点、实验等教学内容开展的教学活动。微课的类型可分为核心知识讲授型、典型试题分析型、实验型等。……