[摘 要] 随着高等教育领域“管办评”“放管服”改革的深入，高校治理主体间的关系不断调整，社会参与高校治理的意识逐步增强，参与方式也逐渐多样化。通过分析湖北省民办高校中社会参与办学投资、质量评估、决策咨询和人才培养等现状，在借鉴国外私立高校治理经验的基础上，提出要从完善社会参与制度、拓宽学校收入渠道、发挥第三方教育评估机构功能，以及规范董事会运行机制等方面优化社会参与路径，促进民办高校治理现代化。

[关键词] 民办高校;董事会;评估机构

[基金项目] 2019年度湖北省教育科学规划课题（重点课题）“高等教育‘放管服改革视角下湖北省高校治理中的社会参与研究”（2019GA041）

[作者简介] 鲁小兰（1979—），女，湖北潜江人，经济学博士，湖北文理学院经济管理学院副教授，主要从事高校治理及公司治理研究。

[中图分类号] G647    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）07-0045-04   [收稿日期] 2020-11-11

教育部公布数据显示，2019年全国普通高校2688所，其中民办高等学校757所（含独立学院257所，成人高校1所）。民办高等学校普通本专科招生219.69万人，硕士研究生招生876人[1]。近年来，我国民办高校在办学规模、办学层次及招生规模等方面快速发展，已成为高等教育的重要组成部分。民办高校建立之初就与社会有着天然密不可分的联系，主要以服务地方经济、培养应用型人才为办学宗旨。随着高等教育领域改革的不断深入，政府、社会和高校的关系不断调整，社会参与民办高校内外部治理的意愿不断加强。……