陈芳

摘要：随着新课改的推进，新课标对教学提出了更高的要求，而为了达成新课标的教学要求，教师在实际的教学中就要能基于教学现状，对自己的教学做出改变。实验是高中物理教学重要的组成部分，相应地，对实验教学策略的有效优化，可以实现对高中物理教学质量的有效提升。而在目前的高中物理实验中，还存在很多问题，影响了实验教学的效果。

关键词：高中物理  实验教学  教学研究

对物理教学来说，实验是其重要的组成部分，也是教师开展教学的重要手段。可以说，实验教学的效果，决定着学生的知识能力发展的水平。但从当前的教学情况来看，在当前的物理教学中还是有很多教师并没有真正重视实验教学的作用。对这些老师来说，理论知识的教学，仍然是物理教学的第一要务。而这种教学理念已经不再适用于当前的教育形势。为了实现教学效果的提升，教师就要能做出改变，将物理实验作为教学的重要组成部分，进行有效的教学设计。

一、高中物理实验教学现状分析

（一）重视程度不够

很多教师并没有认识到物理实验对于学生能力发展的意义，在其认识中，物理实验只是单纯地作为一种教学辅助方法，而由于实施起来比较困难，所以教师就会削减实验教学的频率和时长;在进行某些必需的实验设计时，也只是简单地对实验内容进行强调，而不会让学生亲身地参与到实验之中。

（二）设施不完善

很多学校本身对于物理实验室的建设就不够重视，物理实验室仪器短缺现象严重，特别是一些较为精密的仪器，除了数量很少之外，其他的仪器也因为使用时间过长而没有及时更换，其灵敏度已经出现了明显的问题。……