【摘  要】本文基于OBE教学理念的特点与优势，分析高校商务英语专业人才培养存在的问题，论述基于OBE教学理念创新高校商务英语专业人才培养模式的策略，提出重构商务英语人才培养计划、重建商务英语课程体系、提升教师的商务英语教学能力、完善商务英语课程评价考核体系等做法，以提升高校英语专业人才培养的针对性和有效性。

【关键词】商务英语 OBE教学理念 人才培养模式 创新 高校

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2021）47-0162-03

随着全球经济一体化的不断深入以及我国“一带一路”倡仪的进一步实施，对商务英语人才的能力要求越来越高。商务英语人才既要具备较强的英语应用能力又要具备良好的商务素养，这就要求高校不仅要注重增强学生的能力，还要注重培养学生的创新思维与综合能力，将学生培养成具备扎实语言基本功和良好商务素养的创新型、应用型及复合型人才。商务英语本科专业具有跨学科的特点，强调英语语言应用、跨文化商务沟通及商务知识与实践等能力的培养。然而，由于受到各种因素的影响，当前高校商务英语人才培养模式并不能满足新时代社会发展的需求。本文基于经济发展情况，以OBE教学理念为指导，探讨高校人才培养模式的创新。

一、OBE教学理念概述

OBE最早由美国学者斯派帝提出，全称为Outcomes-based Education，其中成果（outcome）主要指学生在学习技术或技能后真正具备的实际应用能力，并非用考试分数对学生的学习效果进行衡量。……