王杨杨

【摘要】随着新课程改革的持续深入，学科核心素养的培养成了教育人士重点关注的话题，以核心素养为导向的高中生物教学迎来诸多变化与挑战。教师不仅要将知识传授给学生，还要注重促进学生综合素养。生物学科是高考的必考科目，学好生物知识不仅影响学生的高考成绩，对学生日后的发展也有重要作用。基于此，文章简要就高中生物教学中培养学生综合素养的策略进行分析探讨。

【关键词】高中生物;综合素养;生物教学

引言：

高中生物教师应当基于核心素养的培育目标，引导学生对生物课本、考试试卷、生物实验、生物知识、生物学习方式等内容进行的合理分析和解读，以便于更好地提升学生的综合生物素质。接下来，笔者将结合自己的实际教学经验和体会，探索促进学生综合素质提升的有效策略，望可以为各位教师提供帮助[1]。

一、增强学生学习生物的信心

教师应当对学生的问题进行及时的解答，增强学生学习生物的信心。因为信心是学生进步的基础，是学生克服困难的动力，是学生学习知识的能量源泉。因此，培养学生学习生物的信心对学生的学习有良好的激励作用[2]。

例如，笔者班上有学生说：“老师，生物好难学啊，我懒得背知识点，也没有很好的学习方法，怎么办呢？”笔者与学生推心置腹道：“其实学习生物也不是死记硬背，要让所学的知识结构化，系统化，善于自己整理、总结、反思所学内容，这样会达到事半功倍的效果。……