李猛

【摘要】立足我校体育教学的实际情况，探索体育与健康课程模块教学有效实施的路径，实现高中体育教学模式的变革，推动高中体育模块教学法理论建构的发展，促进教师专业发展，实现高中体育教学改革的全面深入，为实现学生德智体美劳的全面发展务实根基。

【关键词】高中体育;模块教学;现状与策略

我校坚持“立德树人、健康第一”的教育方针，重视学生，核心素养的全面发展。以“育体启智、求实创新”为体育工作，思路，狠抓学校体育工作，多层次培养人才，抓好“面向全体学生”，广泛地开展全校性的体育活动;狠抓每天一小时体育锻炼，有力地促进了学生体质的全面提高，狠抓“体育特色”引领示范，开展体育特长生训练工作。通过构建本校体育与健康课程有效实施模块教学的特色办学体系，促进学生个性全面发展，并对学生的身心进行全面培养，达到培养学生综合素质的目标。

一、高中体育模块教学内涵分析

模块教学，将学生的体育学习需求合理划分为不同的板块。在实际教学过程中，体育教师围绕相关模块开展体育教学工作，让学生根据自己的需求选择合适的体育学习项目，尊重学生体育学习的现实需求，实现体育教学的个性化。另外，在一个完整的体育模块体系中，也应由完整且相互独立的内容组成。体育教师在模块教学中主要起到的是协调、沟通和组织的作用，尊重学生差异，发挥模块教学的真正价值。

二、高中体育模块课程教学现状现阶段