孙明昊

【摘要】党的十九大以来，中国进入新时代，党和国家多次提出要丰富和发展人民的物质文化生活，这极大地促进了文艺事业的蓬勃发展。影视专业作为文艺事业的重要组成部分，在国民精神文化建设方面发挥着重要作用。中等职业院校是专门的社会实用型人才培养场所，然而其影视专业教师专业化水平较低，教师专业能力不足。影视专业教师能力提升的关键在于实践，增强教师的影视创作能力是其根本。“双师导师制”、“三特”教学法和院校、院企合作是提升影视专业教师能力的有效策略。

【关键词】中等职业院校  影视专业教师  专业能力  策略

【中图分类号】G71    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）02-0164-03

引言

随着当前我国文艺事业的不断发展，传媒行业取得了飞速的进步，这给院校影视专业的培养教育工作带来了前所未有的需求和挑战。院校影视专业担负着培养影视专业技术人才，满足社会文艺事业发展需要的任务。中等职业院校是影视专业技术人才培养的重要场所之一，从目前我国中等职业院校影视专业的整体情况来看，普遍存在教师能力不高的问题。因此，本文的研究从提升影视专业教师内涵着手，分析当前影视专业教师能力现状，结合自身应用实践，提出建设性的影视专业教师能力改善策略。

一、影视专业教师能力提升的内涵

1.授课能力是衡量教师专业化能力的基本标准

教师的主要工作便是授课，根据课程目标和教学内容将知识系统的进行传播，因此教师的授课能力是其专业化能力的具体体现。……