王小勤

【摘要】在新的时代背景之下，家庭教育备受关注，为了体现家庭教育的重要作用及优势，许多家长着眼于孩子的良性成长和发展要求，站在孩子的角度通过教育策略和教育理念的有效革新来更好地体现家庭教育的实质作用。对学龄初期儿童来说，个人的社会适应能力以及行为会受到家庭教育的影响，家长必须要站在不同的角度掌握恰当可行的教育策略和教学方法，在尊重孩子、鼓励孩子的基础之上保障学龄初期儿童能够在主动实践和学习的过程之中不断提高个人的社会适应能力，主动与他人进行沟通和互动，顺利完成个人的社会实践活动。对此本文将理论分析与实践研究相结合，深入分析和解读家庭教育对学龄初期儿童适应性行为发展的影响，针对问题产生的实际原因提出相应的解决对策，以期为提高家庭教育质量和水平提供一定的借鉴。

【关键词】家庭教育  学龄初期儿童  适应行为  发展影响

【中图分类号】G78    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）02-0127-03

一、引言

家庭教育对学龄初期儿童的成长发展影响颇深，与学龄初期儿童的个性形成息息相关。家庭教育不可或缺，它在一个孩子的成长道路上一直发挥着“明灯”作用，指引着孩子向正确的方向前行，对学生的成长发展意义重大。在对学龄初期儿童的行为特征以及学习习惯进行分析和研究时不难发现，许多儿童的年龄偏小，社会生活实践经验不足，与他人交流和沟通的机会较少，个人的社会适应能力还有待提升。……