摘要：音乐是人成长和发展过程中不可或缺的元素，音乐学习能够提高人的审美能力，陶冶人的情操，提高人的文化修养。因此，教师需要引导幼儿接触音乐，为其形成良好的感知能力打下基础。除此之外，教师还需要研究在教学过程中怎样才能使音乐学习更加富有趣味性，能够更加符合幼儿当前的心理特征与学习特性。本文分析了当前幼儿音乐教学的现状，并论述了幼儿音乐教学的重要性，通过一系列的教学实践探究提升幼儿音乐教学趣味性的策略。

关键词：幼儿教育 音乐教学 教学策略 趣味教学

音乐教学是幼儿教育的重要组成部分，能够培养幼儿对整个世界的感知能力，对音乐的敏感性及兴趣，为今后的音乐学习打下良好的基础。当前，幼儿音乐教学形式较为单一，教学目的性不强，涉及的乐理知识较少，幼儿不能与音乐教学内容产生共鸣，缺少深层次的互动和理解。对此，教师需要重新设计音乐教学的各个环节，以幼儿的实际需求和学习特点出发，打造趣味性课堂，让幼儿在快乐学习的同时，加深对音乐学习的理解。

一、幼儿音乐趣味性教学的现状

当前，幼儿在幼儿园音乐教学中的学习效率不高，教学效果也不理想，由于幼儿年龄相对较小，在课堂中不能长时间将注意力集中到某一项学习内容上，幼儿的注意力仍有待培养和加强。对此，教师需要以幼儿的兴趣为出发点，打造趣味性课堂，以兴趣作为主要引领，激发幼儿对音乐学习的兴趣。……