摘要：音乐鉴赏是中学音乐教育的重要组成部分，对学生音乐核心素养的培养起着决定性作用。对此，应在数字化技术的支持下，通过图文视听一体化教材开发、音乐资源数据库建设等，将更多资源引入到教学中来，打破纸质教材的限制，并带动教学模式、评价等多个环节的革新，全面提升教学效果，实现音乐核心素养的培养。

关键词：中学音乐鉴赏教材 数字化建设 构想

数字化技术是一项与计算机技术相伴相生的科学技术，主要表现为将文字、图片、音频、视频等，通过计算机进行加工、运算、储存、传播等，也称为数码技术、数字控制技术。具体到音乐方面来说，则是指利用数字技术和应用软件，对音乐信息进行编辑和整理后形成的新的音乐形式，通常被称为电子音乐或MD。数字化音乐的出现，对音乐创作、演奏、传播、教学、研究等，都是一场深入的革命，从根本上改变了音乐艺术的面貌。特别是对于中学音乐鉴赏来说，正所谓“见多识广”，学生只有听得多，看得多，才能获得更加理想的学习效果。因此，学校和教师要对数字化技术充分重视，通过积极而灵活的运用，使当下的教学资源得到丰富和扩展，进而推动整体教学质量的提升。

一、当下中学音乐鉴赏教材存在的不足

从当下的实际来看，教材开发已经形成了稳中有新的发展趋势，已尽可能做到与时俱进。但是受到多方面因素的影响，“尽管针对每一届学生，教师可以灵活地使用音乐教材，但在现有音乐教材基础上适当整合教材内容，以适应实际教学才是必要的。……