摘要：高中生是青少年群体的重要组成部分，这部分孩子成长在一个相对闭塞的环境，目标一致，学习压力大，在今天的互联网环境下他们获取娱乐的途径、欣赏音乐的途径还是依赖于无处不在的互联网、新媒体，并因此深受影响。高中音乐鉴赏课是高中阶段实施美育教育的需要，是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养、增进身心健康、形成完善的个性具有重要意义。如何在互联网环境下顺利地开展音乐鉴赏课教学是我们首先需要思考的问题，本文在对部分高中生进行调研的基础上分析互联网环境下音乐鉴赏课教学的改进思路，以期达到新课标的高中音乐鉴赏课的教学目标。

关键词：互联网环境 高中生 音乐鉴赏课 教学

高中生，是初中阶段进入高级中学学习的学生的统称，包括普通高中、职业高中等。中国高中生年龄范围大致是15—17岁，这个年龄段的青少年是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，也是积极吸纳知识的重要阶段。音乐是伴随人一生的精神需要，是任何一个年龄阶段都不可或缺的身心滋养，作为高中生的青少年也不例外，因此根据教育部要求，在高中阶段各个高中学校都开设了音乐鉴赏课，以引导学生学会欣赏音乐、陶冶情操，培养其审美能力。根据调研，实际情况是目前高中生的音乐获取途径基本上是以各种互联网音频平台为主，对音乐的鉴赏也停留在“官能”的欣赏层次，因此如何在互联网环境下，利用音乐鉴赏课的教学提升高中阶段学生的音乐鉴赏能力就成为高中教师需要面对和解决的问题。……