欧国秋

(广西南宁市第三十六中学 广西南宁 530001)

教育家波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系[1]。”因此，在教学中让学生主动去获取知识可以使教学达到事半功倍的效果。微课的引入可以较好地解决这一问题。微课是指教师通过精心设计，重点讲解某个知识点，如某些实验操作和现象，知识重难点的突破，易混淆知识点的区分，模拟微观反应过程等。化学是一门以实验为基础的学科，需要通过化学实验得出相关结论，化学学科的知识点比较多且分散。微课是一种有效的教学资源，将微课应用于化学教学中不仅能激发学生的兴趣，有效调动学生的学习积极性，更能增强学生的感性思维，提高学生的课堂学习效率。

选修四化学反应原理是高中化学的重要组成部分，该内容既是对化学必修二第二章知识的延伸，也是为即将到来的高三做准备。因此，选择将微课应用于化学选修四，希望对学生的高考有一定的帮助。

本文选取高二《普通高中课程标准实验教科书选修四化学反应原理》（人民教育出版社）作为研究对象。

一、选修四内容的特点

（一）涉及内容广泛

化学反应原理是高中化学选修四模块的内容，是高二学生面对的四个选修模块中比较难的一个模块。涵盖知识点包括化学反应与能量，化学反应速率和化学平衡，水溶液中的离子平衡，电化学基础四个方面，相对于其他选修模块内容，涵盖内容最广泛。……