吕贝琼

（丰顺县职业技术学校 广东梅州 514300）

通常所讲的人文关怀，先是关注人的生存状况，强调对人自身的尊重，关注人的价值与发展，对人的信仰有正确科学的指引，由特殊到普遍，追求整个社会的公平，正义以及由此带来的社会和谐。在社会思想多元化的当下，正值青春期的中职学生的思想与情感都处于活跃期，更加容易受到各种负面因素或者多种思想的影响，可能产生不良心理。从这里来看，在思想政治教育中融入人文关怀，对政治教育开展以及促进学生思想的健康发展有着非常重要的作用。

一、人文关怀的核心内涵和政治教育的关联

（一）人文关怀的内涵

人文关怀广泛来说包括三种含义。第一种产生于欧洲文艺复兴时期，当时的新兴中产阶级对旧传统权威进行挑战，并提出对人与人性的尊重，即所谓的人文关怀。第二种可以追溯到传统儒家思想中的民本思想，著名的论断如民贵君轻，强调了社会中个体的重要地位。第三层含义普遍运用于当下，将人文关怀与各种带给人心灵安慰的行动联系起来[1]。

（二）人文关怀与政治教育天然的关联点

作为国民教育的重要课程，政治教育不应该是冰冷的思想教条式教育，其本来应该是将人文关怀思想内化在教育之中的，具体体现在培养人才、塑造人才这一过程中。从哲学的观点来看，政治教育实际上是建构人的生存以及探索人生内涵与意义的历程，对创建美好积极的精神家园，从各方面促进人的身心发展有很大的裨益。……