张逸

摘要：在“互联网+”背景下，学校如何运用互聯网平台来凸显教育的本质与核心，促进教育的变革与发展？对此，常州市北郊小学首先将视角延展至家校合育，利用“互联网+”的优质资源及平台，构建家校共同体。在实践中，师生、家校实现了共赢。

关键词：“互联网+”;线上线下课程;三维沟通场域;家校共同体

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）07-0070-02

把握意义之重

在互联网时代，现代信息技术为学校和家庭搭建了一座连心桥。作为学校，需要顺应移动互联网时代，明确家校共同体的意义，打造新型家校共同体，只有这样才能使家校沟通与时携行，才能实现家校共赢。笔者认为，在互联网时代构建家校共同体有以下意义：①破除传统家校沟通的弊端;②更新“新市民家长”家庭教育的理念。

解析探索之路

1.开发线上线下课程，奏响合育三部曲

（1）第一曲：“立德树人”家校合育理念的建立

笔者所在学校把“立德树人”和“爱、民主、科学”的精神相融合，开发出了正面管教课程。家长通过学习课程可以建立正确的家庭教育理念，学校和教师将“立德树人”家校合育理念传播至每一个家庭，达成家校合育理念的认同、方式的理解和资源的共建。

（2）第二曲：“北郊家长课”家校合育课程的全面实施

①线下家长课程的尝试。学校邀请了南京、无锡等地的正面管教的讲师，为家长们上“正面管教”公益课程。每月一节3小时的课，一个系列8次，培养出了一批骨干家长。

②线上直播课程的推进。从2009至2019年，常州市北郊小学在一年级新生家长会上会针对家庭教育做专项调查。……