王东燕

【摘要】一些数学教师错误地以为，学生在学习数学时是不需要情感体验的，因为数学和语文、英语等语言学科不同，数字、符号难以表达情感，学生也很难从中获得，因此就把情感体验忽略了。事实上，缺乏情感的数学教学对培养学生的核心素养很不利。本文分析了重视情感培养的作用，然后对具体的教学措施进行了探究。

【关键词】小学数学;数学教学;情感培养

随着教育改革进程的持续深入，使广大教育工作者清醒的意识到，素质教育开展是培养未来综合素质人才的需要，身为一名合格的小学数学教师，要本着为学生全面发展的充分负责态度展开教学，要努力培养和增强学生的数学情感，调动数学学习热情。在传统上的小学数学教学中，教师没有关注学生的主体性，所采取的灌输式教学模式比较单一落后，学生无法产生积极的学习情感，会觉得数学学习是枯燥乏味的，这样会直接降低教学的有效性，所以教师需要深化教学改革探索，把培养学生的数学情感作为一个重要的教学任务。

一、小学数学教学中培养学生数学情感的价值

第一，点燃学生的数学学习兴趣。兴趣是促进自主学习的源动力，如果学生对学生具有浓厚的兴趣，那么一定会积极的努力学习。通过在小学数学教学中培养学生的数学情感，小学生对数学学科有了更多的认识，感受到了数学的独特魅力，产生了积极的学习情感，这样就会有效激发学生的学习兴趣，为数学学习奠定良好的情感基础。……