于晓峰

摘要：新高考背景下，要求高中化学课程指导有效性进一步提升，推进分层指导工作，挖掘不同层次学生的学习潜力，弥补传统教学模式的缺陷。分层教学模式应用于高中化学教学实践中，通过制定个性化教学方案，给班级中不同层次的学生提供均等学习机会，利于学生建立化学学习信心。基于此，本研究对高中化学分层教学模式的有效实施路径展开研究，旨在发展高中生的化学核心素养，全面激发学生的潜能。

关键词：高中化学;分层教学模式;实施策略

引言：

随着我国教育改革工作持续推进，伴随教育观念的巨大转变，传统的教育理念和教学模式的弊端显现出来。这种形势下，高中化学教学模式也应该得以重构，进一步突出学生的主体地位，让教学设计围绕学生需求，让教学指导更加精准，满足学生的个性化学习需求，缓解学生的心理压力，让不同层次的学生都能够获得进步，进而肯定自我，成为知识的主动构建者。现阶段，高中化学教学中分层指导策略实施过程中还存在一些列误区，需要学科教师能够革新教学方法，开创高中化学教学事业的新局面。

1.学生分层，做好准备

学生分层是分层教学模式实施的第一步，教师要对学生进行全面的了解和调查，积累学生资料，然后给全体学生分层。学生分层过程中需要参考学生的学习态度、学习基础、考试成绩等要素，基本可以把学生划分成三个层次。例如，A层学生……