杜先云

摘要：在传统文化热潮席卷下，很多幼儿园也逐渐开始探究，开展了一系列传统经典诵读、传统文化体验等的活动。但是，由于很多幼儿园的传统文化渗透教育缺乏专业性，导致出现了形式主义等问题。基于此，本文就从中华优秀传统文化的教育价值意义入手，结合幼儿园的教育内容，来具体分析传统文化适合融入幼儿园德育教育的内容，并探讨具体的融合策略。

关键词：幼儿园;中华优秀传统文化;德育教育;道德素养;国学经典

引言：

近年来，随着中华优秀传统文化在传承中发扬壮大，一系列传统文化和教育融合的指导文件次第颁布，在幼儿园教育体系中融入中华优秀传统文化的模式，已经成为教育共识，教育融合的案例与日俱增，优秀传统文化传承教育蓬勃发展。一系列的“读经典”、“朗诵古诗”、“着唐装，穿汉服”、“传统风俗体验”、“演皮影戏”等活动热火朝天的展开，甚至也有很多幼儿园会重点建设传统文化，将传统文化作为作为教育特色，如“茶道”、“读经”等。

一、幼儿园开展中华优秀传统文化教育的意义

传统文化，是现代人的“根”，是现代人的精神食粮，在“童蒙养正”的幼儿时期，适当的融入中华优秀传统文化，能够更有效的培养幼儿的文明修养，帮助幼儿建立正确的价值观，养成良好的行为习惯，学会“做人”。并在文化渗透教育中产生文化认同，对自己的民族和国家文化产生亲切感，形成归属感，让幼儿早早树立起正确的思想观念，早早意识到“我是中国人”的身份观念，为培养幼儿未来长成一名优秀的社会主义接班人奠基。……