杨 虹，王乔冉，张 柯

（云南民族大学 经济学院，昆明650500）

一、引 言

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视我国的扶贫工作。2020 年，我国完成了脱贫攻坚的总任务，实现了全面建成小康社会的奋斗目标，这是实现中华民族伟大复兴的又一历史壮举。但是，脱贫攻坚任务的完成并不意味贫困问题的彻底解决，在未来发展的进程中，我们要努力提高人民群众的生活水平，同时还要防范非贫困人口陷入贫困和脱贫人口再返贫的问题，稳固脱贫攻坚的胜利成果。

2016 年9 月，G20 杭州峰会首次把数字普惠金融作为一项议案提出，大会将《G20 数字普惠金融高级原则》作为数字普惠金融发展的指导性文件。数字普惠金融作为一项类似于公共产品的金融事业，其目的在于让贫困地区的人也能享受到金融服务，助力贫困地区脱贫致富。数字普惠金融以其搭载互联网的便利，使其门槛、成本降低，有效地解决了传统金融产品需承载在银行工作人员和银行营业网点之上的问题，为贫困地区的群众参与到金融体系中创造了便利，有力地解决了传统金融服务的“最后一公里”和“最后一步路”。但是，金融行业对客户有相应的知识储备和学习能力的要求，存在金融排斥和金融壁垒等问题，“普惠金融”虽然在一定程度上降低了对客户金融专业知识的要求，但对于贫困地区的人而言仍存在一定的壁垒，所以贫困地区受教育程度的高低对数字普惠金融在贫困地区的发展、减贫效果有着至关重要的影响。……