江苏省南京市江宁区东山外国语学校 张 淼

在新课标背景下，强化数学教学中各个教学环节的优化设计，引导学生高效思考是当下数学教学的重要目标。其中作业是初中数学教学的一个重要环节，在巩固学生课堂所学，提高学生数学知识学习效果，助力学生数学核心素养方面的作用非常突出。为了满足“减负增效”的作业设计目标，加强作业优化设计显得尤为重要。

一、循序渐进，设计层次化作业

作业设计要遵从循序渐进的原则，不可以一上来就直接为学生设计难度过大的作业，这容易给学生的学习信心带来不利影响，也会直接影响数学作业设计效果。如果可以结合不同层次初中生的数学学习水平，针对性地为他们设计层次化的数学作业，那么可以使学生犹如踩台阶一样逐步摘得胜利的果实。

二、全面发展，设计多样化作业

尊重初中生的个性化与多样性是新课标下初中数学教学需要遵从的基本教学理念，也是提高数学作业设计有效性的核心教学理念。鉴于初中生数学学习水平与需求存在比较大的差异，在进行数学作业设计期间，必须要注意增强作业设计的多样化，从而切实满足不同初中生学习数学知识的需求，有效提升他们的学习效果。

例如，在学习“平面直角坐标系”数学知识之后，可以为学生设计如下两道数学练习题：①在某一直角坐标系当中，试找出如下各个点的位置：A（-4，5），B（6，4），C（5，0），D（1，6）；②在某一直角坐标系当中，试标出如下各点：其中A 点位于x 轴之上，且距离原点右侧4 个单位长度；……