摘 要：为了满足现代社会发展需求，在工业机器人技术专业课程教学中，必须制定新的教育目标与教学内容，根据其专业核心的特点，采用更加灵活的教育方式，培养学生的理论与实践能力。目前该专业的技术人才，主要划分为三大类，首先是基础型的设备操作与维护人员，其次是安装与调试类的技术人员，还有善于设计研发的专业工程师，这是现在该专业主要的培养方向。不过为了能够提高教学质量，必须实现一体化的全方面教学，本文会对工业机器人技术专业课程教学进行探索，提出有效的策略作为参考。

关键词：工业机器人技术专业;课程教学;教学目标

从当下的工业机器人市场来看，正处于持续发展的状态中，随着应用数量越来越多，对于研发工程师与维护工程师的需求也在不断增加，所以只有系统地培养该专业人才，才能助力智能制造行业的不断发展。对于专业技术的教育来说，其目标就在于能够走向社会、走向实践，因此必须要加大培养该专业的人才，促使其成为应用型技术人才，为我国工业技术人领域，奠定良好的发展基础。除此之外要积极开展该专业的课程研究，并提高整体的教学水平，这是非常重要的任务，也是培养工业机器人技术专业的关键。

一、工业机器人技术专业课程教学问题

目前在工业机器人技术专业课程教学中，大多数采用课堂讲授与课外实践的模式，不过会以课堂理论知识为主，所以会产生比较明显的枯燥感，导致学生不会积极主动的参与到教学中。……