毛新梅

(合肥学院 教育学院，安徽 合肥 230601)

民俗文化，是指一个民族或社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传、较为稳定的行为方式和生活模式，它是社会群体在心理和行为上的“集体习惯”。“它对民众的思想和生活产生强大的约束力量，迫使人们在一定的道德和习惯规范中行事，以得到心理与环境的协调和平衡。[1]”因此，民俗文化是社会生活中普遍存在的传统价值体系和生产生活经验的历史载体，民俗文化传承与传播的过程就是一种最自然、最本土化的教育影响过程。

2013年，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[2]明确要求：“增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。开展移风易俗，创新民俗文化样式，形成与历史文化传统相承接、与时代发展相一致的新民俗。”2014年，教育部具体制订了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》[3]进一步要求：“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。”2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》[4]，具体要求“以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系”“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节”。正是在这一时代背景下，教育部组织专家统编《语文》教材，并从2019年秋季学期开始在全国义务教育阶段全覆盖使用。……