洪 萍 (上海市建平中学 200135)

2020年秋，上教版高中数学新教材在上海全面开始使用．此教材在内容体系和知识结构上都发生了较大的改变．新教材更能体现以学生发展为本、以立德树人为根本任务，培养学生的科学精神和创新意识，提升学生的学科核心素养．

上教版高中数学新教材在每章都出现了章首语．顾名思义，章首语就是在每个章节伊始的几段话语，其内容与一般教学内容并不相同，不是具体的数学内容，而是重点阐述本章节“为什么学、学什么和怎么学”．章首语作为一个章节的起始内容，对章节具有统摄性的作用，此外，其不仅对本章节的知识生长点、核心内容和研究方法等起到指导性的作用，还对本章的学习起到先行组织者的作用，对后续章节的学习起到承上启下的作用．在倡导学科育人、核心素养提升的大背景下，审视新教材中章首语的内涵与价值显得尤其必要．只有充分发挥章首语的价值，教师才能在新教材的使用和教学过程中切实提升学生的数学核心素养，达到育人的目标．下文笔者以上海高中新教材必修第一册[1]和第二册[2]的章首语为例分析其学科育人价值．

对上教版高中数学新教材的章首语的内容进行归类，大致可以分为情境、知识和学习三个维度．从情境维度，章首语展现了现实情境和历史情境，有利于激发学生学习数学的兴趣和学习的内在动力，拓宽学生的思维，使其在愉快的情境中学……