廖伟梁 邓优华 龚康佳 谷亚楠

【摘要】方程式是化学学科的基本语言和核心概念，研究方程式对高中化学教学具有重要意义。以2020年3套新课标全国化学高考题为素材，从考查形式、考查题型、反应类型、考查元素、考查方式和难易程度等6个角度统计3套高考题方程式的考查特点，结果显示：方程式在高考题中的考查形式多种多样、考查题型全面覆盖，方程式是体现高考试题基础性和应用性的重要方式，是考查学生分析与推测能力的重要载体，建议从强化方程式的地位、培养关键能力的重要作用以及育人功能等方面加强方程式的教学研究。

【关键词】方程式  高考题  分析与推测能力  育人功能

【基金项目】本文系广东省教育科研“十三五”规划2019年度重点科研项目（课题批准号：2019ZQJK026）“高中化学主题教学实践研究”、广东省教育研究院课题“中学化学深度学习的问题情境创设与实施研究”和广东省高中化学学科基地（2021-2023年）研究成果之一。

【中图分类号】G633.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0158-03

1.引言

高考是高利害考试，命题倾向不仅关系到国家人才的选拔，还对中学教学起着指挥棒的作用[1]。方程式是高考题考查的重点，也是学生的重要失分点[2]。因此，对高考题方程式的研究对中学化学教学具有重要意义。新课标全国化学高考题，分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷，共有全国26个省 （自治区、直辖市） 使用，具有覆盖面广、代表性强、影响力大的特点。本研究以2020年3套新课标全国化学高考题为素材，从考查形式、考查题型、反应类型、考查元素、考查方式和难易程度等6个角度统计3套高考题的方程式，从中发现化学高考题方程式的考查特点，为中学化学方程式教学提出有益建议。……