【摘要】创客教育是新兴的一种教育理念，其与高中化学教学的融合，可通过先进教育理念达成高效化学教学目标，打破了传统被动授课模式。同时，通过在高中化学教学总融合创客教育理念，也可帮助学生领悟化学学科探究精神，助力学生思维发展和实践能力提升。基于此，本文以高中化学教学为例，对实践教学中如何融合创客教育理念开展课堂教学活动展开了教学研究与分析，以期创新高中化学课堂教学模式，落实新课程改革教学目标。

【关键词】创客教育理念  高中化学  融合策略

【中图分类号】G633.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0016-02

创客教育理念的核心是培养学生学科学习情感，促进学生学科价值延伸，并通过重视学生学科思维能力、实践体验能力以及合作能力，以学生为主体完成学科教学目标，提升学科教学效率。因此，高中化学教学中，融合创客教育理念，正契合学科教学理念，教师可通过画面情境、问题引导、小组合作、竞技比赛、评价激励等融合策略，达成两者融合开展实践教学活动，以创新和优化高中化学课堂教学模式，提高教学效率。

一、画面情境，激发兴趣

创客教育理念作为创客文化中的重要分支，融入了更具时代发展特色现代化信息技术，以及先进电子技术[1]。在高中化学教学中，教师可通过融合创客教育理念，创设画面情境，开展化学教学活动，激发学生学习化学兴趣。同时，教师还可通过画面情境中呈现出来的化学知识，使学生感受化学学科学习魅力，领会化学学科学习意义，提升化学学习主动意识，呈现兴致勃勃学习化学学科成效。……