王靖怡

【摘要】在新课程改革背景下，建立开放式、活力化的语文课堂成为了当下教育工作者的战略目标。我国著名教育家陶行知先生在建立生活教育理论时提出了创新教育的先进思想，即“六大解放”思想，充分全面的解放孩子的头脑、眼睛、双手、嘴巴、空间以及时间。该思想能够充分展现学生在课堂中的主体地位，同时对小学语文教学的导向性也比较强。因此，本文主要针对陶行知“六大解放”思想在小学语文课堂中的应用进行了研究与分析。

【关键词】陶行知  “六大解放”思想  小学语文

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0100-02

在我国教育事业迅猛发展的背景下，学生创新意识、创新能力的培养与提升受到了社会各界的高度关注。陶行知先生撰写的《创造的儿童教育》中明确指出，应当全面充分解放儿童的创造能力，鼓励学生自主学习，持续创新与思考，并进入学生的内心世界，对其进行深入透彻的了解。此外，我国义务教育语文课程标准也提出了要求，即中国公民应当具备优良的人格素养与科学素质，具备较强的创新意识与较高的协作意识，以及阅读能力、理解能力等方面的基本能力。语文科目是小学阶段的基础和重点学科，对培养学生的创新能力有重要意义。

一、陶行知“六大解放”思想在小学语文课堂中应用优势。

随着我国现代化水平的不断提升，市场竞争也愈发激烈，尤其是人才之间的竞争。一名优秀的人才必备的就是创新精神与能力，所以教师一定要注重创新教育，争取为社会、国家培养出高专业、高水平、高素养、高创新的优秀人才，同时这也是教育事业最重要的任务。……