李飞飞

【摘要】中华民族是重视德育和志趣高尚的民族，“立德树人”是教育的根本任務。德育在教育教学中起到至关重要的作用。小学科学课堂如何渗透德育，让学生认识、探索自然，理解社会，体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶，培养学生的情感态度与价值观。本文以青岛版小学科学五年级下册《植物的“分身术”》一课为例，浅谈德育与科学学科融合的新途径、新方法，为全面实施素质教育，打下坚实基础。

【关键词】小学科学  德育 探究  案例

【中图分类号】G623.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）42-0038-02

近年来，我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，开展丰富多彩的科学德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。

科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主张理性和实证意识，但科学作为一种社会文化还具有人文性，蕴含着一定的人类生活精神，根据科学新课标的要求，科学教育的着眼点不仅是科学本身，更为重要的是促进人的发展，这就要求我们在科学教育过程中注重渗透道德和价值观的教育，让学生亲近自然、欣赏自然，知道珍爱并善待生命，逐步形成人与自然和谐相处的意识和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

在五年级下册《植物的“分身术”》一课教学中，我就适时融入了德育渗透的教育。……