陈娟

摘   要   生命化语文课堂有四个聚焦点，即思考力、判断力、表达力、发展力，它激发了学生语文学习的活力，促进着学生每一个个体生命健康、和谐而又富有个性地发展，动态地提升了生命的质量。

关键词   生命化语文课堂 思考力 判断力 表达力 发展力

生命化语文课堂是育化生命的课堂，它顺应生命发展的特点和轨迹，始终充盈着生命的能量，顺应、扶助和引导着每一个个体生命健康、和谐而又富有个性地发展，动态地提升着生命的质量。

一、聚焦思考力，充盈生命能量

高中语文部编版教材2020下册第五单元导读有这样一段话：社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛，去观察思考，分析鉴别。打造有思考力的生命化语文课堂是我们发展生命特质、充盈生命的能量的载体。第斯多惠说：“人的主动性是建立在天资的本能上，教师的高超技艺就是唤醒这种本能，并满足被这一唤醒的本能。”[1]不让学生自由地思考、一切惟教师是从的课堂是没有生命的课堂。而生命化语文课堂十分重视思考力的培养，拥有了思考力，就拥有了打开语文宝库的钥匙，学生就可以自己寻找知识，充盈生命能量。

1.以已知推未知，举一反三

当代著名语文教育家洪宗礼说过：“教师通过已有的广博的知识和高超的教学艺术，可以在有限的时空里，发挥学生无限的思考力和创造力。”[2]通过“已有的广博知识”就可以推出未知的知识。……