艾广明

“人是有思考能力的動物”，人的思维与鸟兽的有根本区别，这是学界公认的原理，也是大众认可的常识。人皆有思维，但思考能力的高低强弱却很不相同。就是同一个人，在不同场合，思考不同问题，思考能力也可能有云泥之别，这个高招和那个馊主意也许出自同一个人。关于思维的探讨古代就开始了，文脉源远流长，现代思维科学构建了恢宏的体系。在思维科学里，把思考作为一种能力来研究，专注于提高个人的思考能力，还是近几十年的事情。思考力的研究并非发现了人类智慧的“新大陆”，其研究领域以前的思维科学多有涉及。思考力的专门研究以思维科学的丰富内容为基础，侧重从思维能力的发挥、培养和提高的角度探讨问题。着眼思考能力运用的探讨引起了广泛关注，人人都离不开思考，谁不想思考能力强一些，让自己的智慧在工作和生活中结出丰硕的果实呢。

当今时代人工智能飞速进步，机器人在很多方面可以像人脑一样思考问题，但机器人与人脑的运行机理并不相同，人的思考力仍有机器不可攀比的性能，提高思考力与机器人智能升级换代并不是一种性质的问题。思考力的提法使人联想到物理学中的力，二者确实有所相似，但又有颇多不同。思考可以生成智慧，转化为改造世界的力量，有点像物理世界的“力”，但思考的复杂机制、思考的成果又不适于全用“力”来描绘。思考者的世界观、人生观，对相关情况的了解，具有的知识、经验，思考问题的方法，考虑问题时的精神状态，等等，都会影响思考的过程和结果。思考力是统筹运用参与思考的多种因素，创造性发挥思维功能的综合能力。思考力的训练也不限于课堂式讲授，更在于理论联系实际地去实习。有的人平时想法不少，可事到临头却茫然无措;有的人好当“事后诸葛亮”，主意虽好但为时已晚。有的人能言善辩，但面对实际问题一筹莫展，其思考力只限于说说讲讲，工作上无可发挥，“问以经济策，茫如坠烟雾”。人的思考力并非静态的有无、大小，而是在思考问题时运用起来的能力。

工作、生活中的人们经常有思考伴随，“眉头一皱，计上心来”，但对自己思考能力做出认识、评估，却不是常有的事情。认识自己的思考力，随时控制自己的思考，提高思考的效率，培养思考的本领，是难得的高明。了解思维科学知识，掌握思考问题的原则、方法，有助于个人思考力的提高。总结自己思考问题的经验，借鉴他人的思考、行为方式，也有助于涵养自己的思考力。尽管学习借鉴非常必要，思考力仍是个性化的，只有自己去涵养，去发挥，思考力才能产生，进而转化为行动。人们日常所思、所想、所为都和思考力的发挥相关，好学上进，睿智多思地工作、生活，是提高思考力的根本。

提高思考力不可忘了根本，认识论、方法论的科学原理必须遵循。针对客观事物思考，要符合事实，反映规律;面临工作任务思来想去，应该紧紧围绕工作目标，不要纠缠在旁枝末节上。重思考，更要重实践，在实践中思考。思考可以为行动提供蓝图，但再好的蓝图也不能囊括全部智慧，实行起来还需要精心地思索、运筹。实践不断为思考提供动因，并最终检验思考是否正确、得当、高明。

个人的思考力基础在于心智，“心智”是各项思维能力的综合，包含感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想象、假设、推理等多种心理活动。提升思考力，应该在心智的多方面努力。在思维活动中，首先要把握思考的方向，求真务实的科学态度不可动摇。如果被偏见导向歧路，因幻想扰乱思路，为利益和欲望蒙蔽了眼睛，思考就走错了方向。第二，思考要有充分的资源。对实际情况的全面、深入了解;头脑里储存的知识、经验，决定着思考的内容和价值。有的人作决策把大量精力用在调查研究上，思考的时间并不多，决策部署却挺高明。第三，注意应用思考方法。哲学方法论、思维科学倡导的思考方法、各门学科对本学科研究方法的探讨，人们思考问题时都可以运用。方法的适用范围有大有小，人们广泛认知的思维方法要坚持运用，案例性的思考方法、格言警句体现的思想方法，也可以举一反三地应用。