【摘要】科技的进步，互联网媒体教学的影响之下，高校美术学专业面临新媒体科技的传统授课方式的挑战，微课这一形式进入美术学专业中面临着多重教学上的思考，介于新媒体，美术学科建立与发展，促进教学走向多元维度的授课方式，是时代的要求，也是教师进步的要求，本文将以微课在高校美术学专业教学过程中进行的实践类思考进行论述，从其发生、发展、现状以及具体实践，最后，其存在实际意义进行总结。

【关键词】高校  美术学  微课  教学

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）21-0151-03

随着科技的发展、教育的普及、互联网时代下知识的迅速传播，学生和家长都希望得到更优质的教育，能够与世界沟通，是教育的资源尽量得到均衡，同时改善学生的学习状况。对此新技术的学习应用都会将我们推向更为高效、严密、合理等的学习方式，从影视欣赏到多媒体教学，到现在以国家推出的精品网络视频课程的共享，都促进了教学方式走向多元。获取知识不仅在课堂，还从我们身边方方面面的生活中去观察。培养高校师范类美术学专业的学生，更应该采取多维度、多视角的引导学生互相交流、展示、讨论以及自我学习并且制定教学计划等，基本师范生具备的专业能力。本研究是通过对我校美术学专业大三学生微格教学的实践为基础进行研究，基于资源共享，试分析微课在高校美术学专业教学的应用中课程基本原理、课程设计原则及范围、教学效果与反思等几个方面對微课进行梳理，利用多媒体智慧课堂进行教学研究，为提高高校微格课程教学寻求新的途径。……