彭翠霞

综合素质教育理念要求学校在培养学生的过程中，既要让学生掌握基础的理论知识，同时还要注重促进学生德智体美劳全面发展。小学体育教学能够培养学生抗挫折心理，锻炼学生身体协调能力，提高学生身体综合素养。但是，由于学生身体素质存在一定的差异，采用统一化教学方式无法有效全面促进每一位学生的发展，导致学生体育能力呈现两极分化，而分层教学法能够改善这一状况。

在小学体育教学中，每个学生都是独立的个体，拥有各自的兴趣爱好，单纯依靠传统体育教学方式不仅难以发掘学生的体育潜能，就连体育教学能否顺利开展都无法保证。应用分层教学，能够有效避免这一问题的出现。在实际应用中，教师要结合学生的个性特点进行分层教學设计，这样能够使学生的体育潜能得到最大限度的发挥，并且能够为学生的全面发展打下良好的基础。

一、当前小学体育教学存在的问题

1.小学体育教学的观念较为陈旧

随着新课改的实施，小学体育传统教学观念和教学方法都已不能满足现代教学的要求，转变观念和创新方法是必然趋势。但是现实情况却是大多数小学体育教师并没有接受现代体育观念，也忽视对新型教学方法的使用，致使小学体育教学仍然遵从传统的教学观念，理论教学时间远远多于实践教学时间，体育教学课堂难免会变得枯燥无趣，教学效果也无法满足新课改提出的要求。……