王静之

《普通高中音乐课程标准（2017年版）》提出了“审美感知、艺术表现、文化理解”高中音乐学科核心素养要求。在课程理念上，除保留原有的音乐范畴多元化以及强调音乐实践活动外，新增以社会主义核心价值观为指导标准，关注美育的功能以及情感体验，强调在实践的过程中深化情感，以达到学科育人的目的。如何将新的课程理念在音乐课堂中体现出来、具体落实学科核心素养教学目标，是我们高中音乐教师面临的新课题。下面，结合自己的实践谈点粗浅的体会。

一、深刻领会音乐学科核心素养丰富内涵

通过多年的教学实践和对新课标的学习，我感悟到，高中音乐学科核心素养至少表现出五个方面的要求。一是音乐感受与体验的兴趣。如学生在实践音乐感受与体验时能保持较高的参与音乐活动的意愿，能发展个性化的音乐爱好，能逐步养成乐观向上的生活习惯等。二是音乐表达与表现的能力。如学生能熟唱百首知名歌曲，能凭经验选择合适的音乐作品来抒发自己的情绪和情感，能创造性地改编音乐作品，能正确地表现熟悉的音乐作品内涵的情感，能凭经验选择合适的音乐表现形式等。三是音乐交流与合作的经验。如能熟悉并较好掌握数十首经典曲目，能与他人进行音乐交流合作、保持较高的参与意愿和合作意识，能掌握音乐合作规则与方法的经验、具有参与校内外音乐社团或综合性艺术活动的经验等。……