崔燕燕

高中阶段是学生学习最紧张的时期，如何组织好音乐教学活动是现阶段高中音乐教师需要思考的重要问题。高中音乐教学应该把多元化的教学活动作为主体，利用引导学生欣赏不同的音乐作品的方式，来激发学生的审美情趣，开阔学生视野。学生既可以充分学习知识，也可以找到学习乐趣。有效的媒体信息是促进学生学习能力的重要因素，学生可以借此得到更多自主领悟的机会。学生自主学习活动的开展现状是教师参照的重点，教师要始终把学生放在主体的位置。

创新是教育教学改革的核心因素和重要推动力，对学科教学发展起着重要作用。学习新课改的内涵及本质要求，分析学情和教学现状，通过教学秩序的规范，教学模式的创新来引导学生，这是每一个高中音乐教师应具备的能力。

一、高中音乐教学现状

1.学生审美情趣的缺失

学生的审美情趣是推动学生自主学习的重要动力，也是音乐美术等艺术性学科的教学基础。但是在合理利用学生审美情趣进行教学方面还存在许多问题。首先，有些高中音乐教师没有培养学生的审美情趣，优秀音乐作品的展示达不到预期的教学效果，能够在教师的指导下主动接受艺术熏陶、真正去欣赏音乐的学生少之又少，这是学生缺乏审美情趣所致。其次，学生的兴趣爱好和教师的教育教学理念之间存在较大的差异，学生对优美曲目的认识比较片面，大多数学生只能在课外聆听自己喜欢的流行音乐，这些流行音乐歌曲的类别较多，风格繁杂，由于学生的识别能力和判断能力较差，个人的审美情趣较难得到有效提升。……