陈重浪

高中语文新课标指出，我们每个人身边都蕴藏着多种语文课程资源，既有国内外的重大事件，也有学生的家庭生活和日常生活话题等。

学生身边的日常生活资源是高中语文教学中非常重要的校外课程资源。让学生走出封闭的课堂，走向广阔的天地，利用身边的各种资源进行学习，不仅可以缓解高中阶段过大的升学压力，还能为学生创设广阔的语文学习空间让学生体会学习语文的乐趣。笔者以语文教学为例进行浅谈。

一、开发人文教育资源，进行综合性学习

宁都有“文乡诗国”“红色故土”的美誉。为了对学生进行毕业前的前途理想教育，本文作者设计了“人才辈出，建设祖国”的综合性主题学习活动，指导学生从三方面实施：

聆听杰出人士所作的报告，让学生了解他们的成长历程和他们的理想、抱负。聆听报告后组织学生讨论如何付诸行动。

收看抗疫战士的励志分享会。邀请宁都县人民医院护士、江西省援鄂医疗队队员走进校园，与学生分享援鄂经历。

在讨论中，学生们纷纷表示：“白衣天使在前方不畏生死，我们才有了复学的幸福生活。”

组织一堂作文课，就“谁是新时代最可爱的人”这一主题，让学生们充分结合资源进行自主、合作、探究式学习。此前学生们参观了宁都起义纪念館，学习了解了起义领导人赵博生、董振堂的英雄事迹，毛泽东同志的题词“以宁都起义的精神用于反对日本帝国主义，我们是战无不胜的！”大家学习了钟南山、李兰娟等抗“疫”战士的先进事迹，在与本县援鄂护士张慈连线交流后，学生们纷纷发言。……