熊细平

语文是一门考验学生综合能力的科目，古诗词是语文学习中占有很大比例的一部分内容。古诗词语言婉转，内涵深刻，意境更是悠远，小学生通过学习古诗词能够锻炼语言表达能力，培养人文素养，丰富内心情感。但小学语文古诗词教学中，存在着一些问题。因此，小学语文教师应明确教学的目标、价值和意义，能够针对问题提出有效的改善措施和解决的方案。笔者认为，古诗词教学可以从这些方面进行。

一、引导学生产生丰富的联想，促进他们对古诗词的理解

古诗词之所以十分美妙，是因为其运用了精练的语言而达到了生动的意境，让读者进入遐想之中。但小学生在读的时候可能会觉得晦涩难懂，无法理解这些作品所传递出来的准确含义。在小学语文古诗词的教学过程中，教师应注重对于古诗词意境的重现，加深学生对于古诗词的理解。小学生的想象力非常丰富，教师可以促进学生们发挥自己的想象力，给予引导性的提示，甚至可以让学生进行角色扮演活动。这些都可以进一步让学生身临其境，试着从作者创作年代以及创作的意图等角度去理解作品本身。因此，结合小学阶段学生们所学习的古诗词作品的特点，让小学生们借此机会在头脑中产生丰富的联想，鼓励他们用诗配画的方式，将自己的联想用绘画的形式表现出来。通过这样的综合的训练，既可以提高他们的绘画水平，同时也能让小学生们在这样的教学方式的引导之下，逐渐品味到古诗词学习的乐趣，提高他们学习的积极性。……