马静

【摘要】信息技术课程作为基础教育的必修课，已经在中小学开设多年。它是一门具有很强实践性的学科，能够培养学生对事物的观察能力、实际生活中的想象能力、审美能力、学习上的逻辑思维能力以及操作实践动手能力，对全面推进素质教育，培养面向新世纪的人才具有重要的意义[1]。通过此次研究活动，明确信息技术兴趣小组将会给课堂教学带来怎样的影响。

【关键词】信息技术  兴趣小组  计算机课堂

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0074-02

淄博市历来非常重视教育，各种教育方法、课堂模式都走在全省的前列，信息技术也不例外。这几年在信息技术课堂上分别出现了小组合作、协作学习、自主学习等各种学习模式，其真正的目的都是为了提高课堂效率[2]。

一、研究的目的与意义

1.研究的目的

通过此次研究活动，了解我国如何根据学校对兴趣的理解和教育背景的变化来调整自己的信息技术兴趣小组活动;明白信息技术兴趣小组活动对教师发展与学生发展意味着什么;明确信息技术兴趣小组将会给课堂教学带来怎样的影响。

2.研究的意义

（1）本研究在实践上具有可操作性 ，对信息技术兴趣小组的学生起激励作用，激发更多学生对学习计算机课程的热爱，积极参与到计算机课堂活动中，有助于学生彼此之间的合作学习，不仅再次激发学生对计算机课程的兴趣，更为学生的学习开拓了新的形式。（2）本研究深入调查信息技术兴趣小组的组建方式，以及组建兴趣小组的必要性，为学校与教师明确发展方向。……