郇永龙

【摘要】信息技术的不断发展在一定程度上带动了教育教学的改革，小学是基础教育阶段，是学生打下良好的学习基础、养成良好学习习惯的关键时期。汉语拼音教学是小学语文教学的首要教学任务，由于传统教学形式单一、内容枯燥，导致学生缺少学习兴趣。微课的出现很好地解决了这一问题。本文分析了小学语文拼音教学中存在的问题以及微课应用的作用，最终提出了几条微课应用的策略。

【关键词】微课;小学语文;拼音教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0168-02

微课作为一种新型的教学辅助工具，已经被应用于各个阶段的教学中。拼音教学是小学生学习语文的一大障碍，面对枯燥乏味的字母，大部分学生都提不起兴趣，“被迫式”的学习不仅影响学习质量，也影响学生的身心健康。因此小学语文教师应该将微课应用到拼音教学中，增强拼音教学的趣味性，更符合学生的兴趣爱好，从而激发学生的学习热情，提高教学质量，为小学生学习语文打下良好的基础。

一、小学语文汉语拼音教学现状

小学语文拼音教学对应的学习对象年龄一般在六岁左右，他们还没有形成基本的学习意识，并且难以保持长时间的注意力集中。要想达到更好的教学效果，必须采取有效措施提高学生对汉语拼音的学习兴趣。小学语文汉语拼音教学中，大部分教师采用板书加领读的形式教学，将拼音写在黑板上，领着学生反反复复地读，虽然教师付出了很多精力，可教学效果却不理想。……