马建华

【摘要】在新课程背景下，体验式学习模式成了小学语文教学的重要途径。小学语文教师要善于引导学生进行体验式学习，营造开放、轻松的语文学习氛围，开展形式丰富的课堂体验活动，激发小学生的学习兴趣，陶冶小学生的道德情操，提高学生的语文运用能力。本文结合实际小学语文教学经验，先分析了体验式学习的特点，进而论述了体验式学习在小学语文教学中的应用策略。

【关键词】小学语文;语文教学;小学生;体验式;应用

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0116-03

体验式学习在培养小学生实践能力和语文素养方面具有重要作用，体现了以人为本和自主学习的理念，符合小学生的认知规律。语文教学融合体验式学习，给了小学生更多自由发挥的空间，改变了传统语文课堂“一言堂”的授课方式，让小学生真正成了课堂的主人。同时，也拓宽了小学生的视野，有利于小学生养成良好的学习习惯，提高听说读写能力，感受到学习语文的乐趣。为促进体验式学习的顺利进行，小学语文教师必须在教学理念、教学设计、教学内容等方面进行创新，通过形式多样的语文教学活动，满足小学生的求知欲，鼓励学生全身心投入，在参与中体验，在体验中成长。

一、体验式学习在识字上的应用

小学低年级识字教学是语文教学的基础，小学生只有掌握了丰富的词汇量，才能够灵活运用，为学习其他学科奠定基础。在识字教学中，很多小学生的参与热情低，学习兴趣不足，整个语文课堂都变得枯燥和压抑，语文教师在讲台上侃侃而谈，小学生在座位上昏昏欲睡，严重阻碍了小学生的识字效率。……