陈仙仙

【摘要】足球作为一种体运动项目，受到人们的广泛喜爱。开展幼儿足球运动，贯彻中国足球“从娃娃抓起”的理念，合理进行幼儿足球运动规划，必将对我国的足球运动事业起到很好的促进作用。实现以幼儿足球为依托，体教结合的足球人才培养体系，是解决我国目前阶段足球人才储备问题的根本途径。

【关键词】幼儿;足球运动;可行性

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0059-02

一、幼儿足球运动现状

幼儿作为年龄最小、层次最低的学习群体，将开展幼儿足球运动的启蒙教育作为我国足球人才培养计划的初始环节，对于改善我国足球发展现状来说有着基础性的作用。另外，足球作为孩子们最喜欢的运动项目，也可以借此提升他们的综合体能素质。

二、开展幼儿足球运动能带给孩子的好处

幼儿足球运动以足球为主要的教学手段，旨在促进幼儿的身心发展。也就是说，以足球教育的形式来培养幼儿参与运动的兴趣，从而使其在身体、心理、智力等方面获得全面发展。

（一）生命在于运动

足球作为一项户外运动，户外广阔的活动空间和新鲜的空气可以增强孩子们自身的免疫能力，抵御各种疾病。足球运动自身方式灵活多变，内容丰富，通过参与足球运动，可以锻炼他们身体的各个部位，进而帮助他们塑造坚实的体魄，预防一些潜在的受伤威胁，以便更好地保障孩子们身体健康发育。最新的一项调查显示，参加户外运动的孩子比不参加户外运动的生病的概率少将近30%。所以，建议家长们经常带孩子到户外或者参加户外运动。当然，踢足球就是一个不错的选择。

（二）学会“摔跟头”

学会“摔跟头”，从小锻炼孩子遇到困难然后面对困难的能力，培养孩子重新站起来的勇气和能力。孩子作为整个家庭极其重要组成部分，家长常常因为担心孩子安全，生怕孩子在足球运动中摔了跟头。但他们可能并没有理解到，他们的担心之处正是孩子们人生中最重要的能力训练，那就是面对困难和挫折，摔倒后再次站起来的勇气和能力。足球跟很多体育运动一样，是一项竞技体育。有竞技那必然就有输赢。尤其对于初学者来说，赢少输多是他们必须经历的阶段，孩子们通过实际参与，再加上教师的合理引导，教会孩子们正确看待输赢。这是幼儿心理素质培养不可缺少的过程。事实证明，从小经历过“摔跟头”的孩子心智发展更健全，长大后更容易面對困难，也更容易战胜困难。

（三）集中注意力

幼儿时期的孩子一个个都活泼好动、朝气蓬勃，典型的“初生牛犊不怕虎”，但这个时期也是培养孩子们运动兴趣、运动习惯、运动认知以及运动技能的关键时期。由于孩子们没有受到任何约束，容易在课堂上注意力不集中，还有的甚至经常在课间吵吵闹闹等。通过参加幼儿足球运动，系统化地让孩子参与进去，让幼儿在教师的指导下进行跑、跳、传球等足球技能训练，既能为孩子们扎实运动基础，又可以在训练的过程中达到集中注意力的效果。之前有人做过相关调查，在一所幼儿园当中，取样100位小朋友作为调查对象。其中50人是经常参与课外活动，比如滑梯、足球等项目;另外50人，则是相对比较安静，课间喜欢在教室休息，对各种活动都提不起兴趣。最后研究表明，经常参与运动的50人中，有将近38人上课注意力更为集中，精神状态也更好;而另外比较安静的人中，则有超过40人上课习惯打瞌睡，经常交头接耳，吵吵闹闹。因此，参与户外运动尤其是幼儿足球运动，对于孩子集中注意力有着很大的帮助。

（四）锻炼团队意识

足球运动本身的团队活动性，也是孩子们团队协作能力培养的最佳方式。运动有着自己神奇的魔力，那就是不分国度、肤色和种族。同样，足球运动也可以让孩子们不分性格、国度以及社会阶层，在足球运动中，他们就是一个荣辱与共的整体，他们在一起合作，共同创造团队成果。另外，作为球队团体的一分子，教师在培养孩子们在团队中学会坚持自己的想法的同时，也要学会适当做出让步。这样的学习过程才能让孩子真正成为球队的一员，提升整个团队的凝聚力，掌握真正的团队精神。我们小区有个迷你足球场，一到周末就会看到物业组织孩子们进行足球训练。真的只有实地观摩之后才会发现，他们虽然小，但是彼此互助互爱，没有日常的打闹，赛场上大家都是拧作一股绳，为了团队的荣誉努力付出。所以，参与足球运动，对于锻炼孩子们的团队意识有着很重要的作用，对于幼儿足球运动来说，更为重要，因为意识这个东西确实是要潜移默化来形成的。

当然，凡事有利则有弊。幼儿教育作为孩子的启蒙教育，对幼儿综合素质的塑造及其日后的发展有着重要的意义。目前，我国还未真正开始将幼儿足球运动教育加入幼儿教育的内容，在幼儿足球运动教育领域的专业人才以及实践经验都相对较少，很多家长甚者学者对于开展幼儿足球运动的可行性表示担忧。

1.师资力量。在幼儿教育阶段开展幼儿足球运动教育，这就首当其冲地对从事此项教育的幼儿教师提出了很高的要求。由于授课对象是最为特殊的幼儿群体，教师们除了必须具备专业且过硬的专业知识以外，还要展现出足够多的耐心和爱心，陪伴孩子们一起成长。

2.安全问题。幼儿时期的孩子们处于身体发育的关键阶段，任何一些问题都将对孩子的健康成长造成一定程度的影响。由于这个阶段的特殊性，孩子们身体发育还不成熟，动作发展还不协调，自我保护能力还很差，很容易受到疾病、事故的伤害。另外，由于足球运动属于户外运动，这就在某种程度上提高了发生安全问题的风险。除了身体发育以外，幼儿时期也是孩子兴趣爱好培养的关键时期。

3.玩物丧志。幼儿阶段作为人生中最为懵懂的阶段，孩子本身还不能像大人一样自己规划和管理时间，对任何事情都充满着无限的兴趣。家长们怕一旦孩子在幼儿足球运动上花费全部的时间，会对其性格的形成产生影响。在目前我国足球发展相对不景气的大环境下，为了孩子以后的人生发展着想，大多数家庭都不希望孩子将来从事与足球相关的方向。

（五）家长的观点态度

在对幼儿园的调查中，发现许多孩子的父母表示支持他们的孩子参加足球运动，有些父母保持中立。父母主要担心的是，如果这影响到日常生活，受伤或其他因素，父母仍然会反对孩子参加足球比赛。但是，所有幼儿园的孩子都对参加体育锻炼有浓厚的兴趣，但是由于父母的意见，他们无法正常参加足球运动。

（六）校园足球宣传和推广

校园足球的发展与机构的发展密不可分，而幼儿园在校园足球的推广主要是通过组织足球比赛，而在软文化推广领域则很少。足球的宣传不仅要普及普通大众，还应该普及幼儿园里的孩子们。首先，有必要增加曝光度并吸引各界人士的注意。在大型校园足球赛事或足球比赛中，邀请报纸、电视台和其他媒体进行报道，以扩大影响力并获得各界的支持。

综上所述，在幼儿教育阶段开展幼儿足球运动确实是有利既有弊，但总体上是利大于弊。结合上述有利的方向，开展幼儿足球运动能够使其身体素质、心理素质以及智力素质得到全面发展;对于以上所提到的担忧的地方，虽然也是有理有据，但是个人认为完全可以通过提升幼儿足球运动教育的专业性和安全性得到很好的解决。比如，采取切实有效的实施措施，按照实际情况制订足球运动的要求与规则，把握好孩子们活动的时间、运动量以及动作难度，引导幼儿参与足球运动，真正让足球运动为幼儿的健康和谐发展提供动力支撑。

（责编 侯芳）