江彬

不顾及孩子感受的教育，就不是好的教育模式。要走进孩子的内心，家长首先要眼里有孩子，心里装着孩子，要从家长自己内心深处去看见孩子内心真正的需求。

家长严控导致孩子失控

冰冰是一个14岁的初二男生，他学习努力，成绩优异，但性格倔强，喜欢玩游戏和看蜡笔小新及短视频，生活能力方面需要提升。

冰冰的父亲是一位私企老板，一般在家工作的时间较多，很关注孩子的学习情况，与孩子交流不到一块儿，无法走进孩子的内心，曾打过孩子，打了又后悔，教育效果不理想。冰冰的母亲是自家企业的会计，在家庭中很强势，控制欲强，关注孩子的成绩多于关注孩子本身，总认为自己说的都是对的，孩子就必须言听计从才行，导致与孩子的沟通越来越不顺畅，亲子关系紧张，家庭“内战”频发。总之，父母和孩子不在同一个频道上，用冰冰的话说，自己和父母不在同一个空间维度，自己在“四维空间”，父母在“二维空间”。

从上面的案例可以看出，不顾及孩子感受的教育，就不是好的教育模式。要走进孩子的内心，家长首先要眼里有孩子，心里装着孩子，要从家长自己内心深处去看见孩子内心真正的需求。

冰冰这个年龄段的孩子正处在青春期逆反阶段，此时的他既有面对长大的喜悦，又有面对身心变化的困惑。这时如果不能给他正向的引导与帮助，孩子就会迷茫，就会用所谓的叛逆来证明自己的“与众不同”。所以，睿智的家长要充分发挥作用，助力孩子成长。家庭教育是一门学问，也是一门艺术，然而，大多数家长自身不再学习和成长，能量变低，无法给予孩子真正的帮助，只是一味地让孩子学习、考高分、上名校，可想而知，孩子心里会有多难受，他们的青春会有多迷茫。

父母与孩子无法正常交流，一般会冲突连连。冰冰是比较幸运的，父母及时发现了自身的问题，他们对家庭教育的学习不是救火式的，而是觉醒型的。在我与冰冰的父母沟通之后，夫妻俩也发现自己的思维角度的确与孩子不在一个频道上，他们认识到给予孩子物质方面的东西比较多，但在精神层面给予孩子的却“少得可怜”，并且夫妻俩以前总以为自己是家长，有足够的权威可以“控制”住孩子。结果，到了控制不住的时候，就真的失控了……

居家学习玩游戏的背后

谈到孩子喜欢玩游戏、看视频，这一点绝大多数家长都有同感。在去年三个月的居家学习中，冰冰接触电子产品的时间比之前任何时候都多，包括上课的电脑、上传作业的手机以及ipad，这些电子产品的突然解禁一下子打乱了他的生活。冰冰说这些的时候，眼里是冒着光的，他感觉上网课的日子真不错，学习没有耽误不说，最过瘾的是玩着手机的同时，还能开着电脑播放自己喜欢看的动画片。他说话的眼神，让我想起大禹治水的故事。几乎人人都知道治水单纯靠堵是治标不治本的，疏通分流才是上策。在居家上网课的那段时间里，冰冰的父母只看到孩子在玩电子产品，却没有看到孩子用极短的时间就完成了作业，并且完成得还非常好。优秀的一面父母没有看到，只看到孩子在玩电子产品。冰冰心里很失落，所以他会把心中的这种失落在游戏中释放出来，通过游戏竞争来满足现实中没有被父母满足的“成就感”。

当冰冰的父母听到这个解释时，他们突然发现自己并不了解孩子，不知道孩子真正的内心需求。好在及时发现，明白了这个道理，就等于解决了问题的一半，另一半还要父母在提升自己家教理念的同时，与孩子共同成长。

改变亲子关系的三个方法

好的亲子关系永远是平等的关系，不是父母控制出来的。亲子关系就是孩子与世界的关系，是一切关系的中心。亲子关系好了，父母与孩子的关系自然会融洽。

方法一：做成长型父母。能力再强也无法弥补态度的短板。自信可以让我们勇往无前，而自信过度就容易变成自负，有些家長过于相信自己的能力，于是在教育孩子的问题上高高在上，颐指气使，结果严格的“控制”造就出了“叛逆”的孩子和恶劣的夫妻关系。

有位家庭教育专家曾说，家长要想改变孩子，自己先要改变。家长只有树立起正确的家教理念和掌握了相关的教育方法，才能变成一种磁场，助力孩子健康成长。因此，家长永远不要停止学习，这样才能跟上时代的变化和孩子成长的步伐。

我与冰冰的父母沟通后，他们开始学习心理学、正面管教、亲子教育等相关知识。后来夫妻俩高兴地告诉我，孩子看到了父母的改变，他们的亲子关系和谐了很多，孩子变得爱学习且有了担当。母亲节那天，冰冰还偷偷给妈妈准备了节日礼物。

方法二：做榜样型父母。言传不如身教，喊破嗓子不如做出样子。冰冰说以前之所以不愿意去运动，原因是父母老是唠叨：你该去跳绳了、你该去跑步了、你该去打篮球了……而这种种的“你该”，只是父母认为，不是孩子发自内心地想去做，所以孩子才会有抗拒心理。孩子甚至会这样想——你们都不运动为啥指挥我去运动。孩子能读懂父母的潜意识，这一点是大多数父母没有意识到的。所以，从某个角度讲，孩子是来促进父母成长的，我们应该感谢孩子，因为孩子成长的烦恼，会让父母看到自己的不足。

方法三：分享而不教导才是真正的引导。要想让孩子成为什么样的人，父母首先要成为那样的人，这样才有资格与其分享。孩子真正需要的，是父母能够走进自己的世界去了解、感受自己的感觉，与自己交心。所以，对青春期的孩子，家长做到“少说多做”要比“多说少做”的效果好很多。

比如冰冰的父母提到如何提升孩子的生活能力，我问他们：“从小到现在，你们给过孩子生活自理的机会吗？”夫妻俩眼睛瞪得很大，不解地说：“我们对他说过自己的事情自己做，包括起床后整理床铺、打扫自己的房间卫生、洗自己的袜子等，可为什么他就是不听，即使偶尔听了，后来也不了了之……这是为什么呢？”面对夫妻俩的疑惑，我说：“这是因为你们没有给孩子提供‘自己的事情自己做的机会。因为说了几次见孩子不当回事，或者做了没有达到你们期望的标准，甚至为了‘眼不见心不烦，在批评、责骂中干脆替孩子做了，如此一来，孩子肯定会‘能不干就不干。”我进一步解释道：“孩子是一个独立的个体，培养孩子的自我负责是家庭养育的核心目标，没有自我负责意识的孩子，很容易处处与父母杠起来。”

与冰冰的父母聊过多次之后，他们终于知道了如果自己不改变，极有可能会成为孩子成长道路上的阻碍。我告诉他们，切忌让孩子按家长的想法成长。家是讲爱的地方，不是讲理的地方，父母只有真正地爱孩子，才能接纳孩子本真的样子，正确对待他们成长中的烦恼和各种各样的问题。

（责编 宋行军）