王 雪

(1.吉林建筑大学 马克思主义学院，吉林 长春 130118；2.东北师范大学 马克思主义学部，吉林 长春 130024)

“人而无德，行之不远。”品德修养是个人成长成才的关键，习总书记曾强调：“人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本，人无德不立，育人的根本在于立德。”[1]立德树人是高校安身立命之本，高校应用研究型人才的培养除了满足“应用”和“研究”这一根本需求外，更应该将立德树人理念贯穿于育人全过程，培养出德才兼备、对社会有用的栋梁之材。以立德树人为视域，探讨高校应用研究型人才培养体系建设的基本诉求，分析当前人才培养体系的问题，构建人才培养体系建设的路径，以助益于相关实际工作的开展。

一、立德树人视域下高校应用研究型人才培养体系建设的基本诉求

党的十八大以来，习近平总书记就教育发展改革发表的一系列重要讲话、指示批示，深刻阐释了立德树人问题。新时代背景下从全局和战略高度将立德树人作为教育的根本任务，以立德树人为视域，建构高校应用研究型人才培养体系契合新时代育新人的要求。

(一) 实现立德树人的目标是高校应用研究型人才培养体系建设的基本追求

“培养什么人”是新时代人才培养的首要之问，它关系到“怎样培养人”即培养方式和“为谁培养人”培养依据这两个根本问题的回答。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是高校的核心使命，立德树人又是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。……