章建华

【摘要】互联网技术的快速发展，为各行各业进步创造了便利条件，在教育行业中也需使用互联网教学模式。高中数学教学开展中，需要合理运用信息技术，将抽象的数学内容形象化、具体化，让学生积极参与到数学教学活动中，让学生更加深入了解数学知识，提升数学学习兴趣。在高中数学教学开展角度来看，微课的出现为高中数学教育提供了全新路径，微课自身优势相对明显，充分利用教学资源，合理把握教学时间，帮助学生了解教学难点和教学重点，帮助学生完成针对性学习。

【关键词】微课资源    高中数学    融合方案

【中图分类号】G633.6;G434    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0119-02

目前高中数学教育开展中，依然在细节方面存在问题，部分教师采用传统题海战术和灌输式教育方法，导致学生失去数学学习兴趣，对教学效率产生一定影响。若想针对以上问题进行合理解决，高中数学教育开展中需要使用现代教学理念，逐渐优化教学模式，使用学生感兴趣的教学路径，为学生营造愉快的学习氛围。高中数学教学需要借助微课的优势，通过微视频的方式探究数学问题，帮助学生完成课前预习和课后复习，让学生构建全新的数学知识学习体系，增加学生数学学习的趣味性，在知识交流和讨论过程中掌握知识点。

一、高中数学教学中微课资源融入的重要性

高中数学教育开展中，仍需完善教学方法，补充教学内容，解决教育开展中遇到的难题，促进学生数学学习能力不断提升。……