叶兆泰

【摘要】核心素养在提出后便在各个教育阶段加以落实，站在高中体育健康视角来看，在核心素养下展开教学不仅需关注学生运动技能、健康行为教育，还应强调体育品德形成，可以从中反映体育健康教学独特品质与能力。而在该教育背景下也对专项教学内容选择提出更高要求，教师应充分考虑核心素养及教学实际选择教学内容。本文便以此展开研究，探讨核心素养与高中体育健康专项教学关系、教学内容选择要求，提出有效的选择策略，以供参考。

【关键词】核心素养  体育健康专项  教学内容

【中图分类号】G633.96   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0177-02

随着体育健康教学不断深入，在专项教学方面已取得一些成效，但在核心素养背景下对教学提出更高要求。教师应关注学生全面发展，切实贯彻核心素养教育要求，同时在选择专项教学内容时教师应考虑学生体育运动技能、品质多方提升，关注学生态度、知识、价值观等综合表现，在适宜教学内容条件下使高中生得到正确引领，以此来培养高素质体育人才。

1.核心素养与高中体育健康专项教学关系

核心素养对学生提出的要求是，拥有终身发展及社会发展所需的能力、品格，是教育事业落实立德树人重要举措，是培养德才兼备人才必经之路。体育核心素养则由体育技能、健康行为及品德三大内容组成，可以集中反映体育健康教育品质及能力。在高中体育健康专项教学中渗透核心素养，可以促使高中生具备适应终身体育发展所需的体育品格、良好习惯、健身知识。……