杜婉婉　宋玉婷　严洋

【摘要】本文通过问卷调查，分析了混合式教学模式的特点及现状，以《经济法》为例，基于职教云设计线上和线下相结合的混合式教学方案和教学环节，理论上构建混合式教学模式，分析实施过程中可能出现的问题，并不断优化，提出可行性建议。

【关键词】职教云  混合式教学模式  《经济法》

【基金项目】本文系2019年安徽省教育厅省级质量工程项目“高职法律类课程云课堂实施路径探析——以职教云为例”（项目编号：2019jyxm0842）的研究成果之一。

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0159-02

随着“互联网+”的迅猛发展，“互联网+教育”也逐渐走进高校课堂，关于教学类的云课堂就有“职教云”“云班课”“超星学习通”等，在2020年新冠肺炎疫情暴发之前，已经有部分高校对多门课程进行了线上线下混合式教学的尝试，疫情期间，在“停课不停学”的指导思想下，云课堂更是得到了最大的实践，对维持正常教学发挥了重大作用。职教云是一款提供专业教育服务的应用平台，它支持教师及学生在计算机或者智能终端平台下接受专业的教育服务。本文将选用职教云平台，以《经济法》为例，进行线上线下混合式教学模式理论构建，期望通过不断优化，为以后选用其他云课堂提供借鉴。

一、混合式教学模式的特点及现状

（一）混合式教学模式的特点

混合式教学是通过云课堂，将网络教学与课堂教学结合起来的一种教学方式。相比于单纯的线上或线下教学，混合式教学不……