【摘要】在新形势背景下，高校武术教学改革面临全新机遇和挑战，协同学理论的运用对高校武术教学改革起到促进作用。文章结合实践工作经验，对协同学理论进行简要介绍，同时以协同学理论视角作为切入点，对高校武术教学改革的必要性进行分析，并针对高校武术教学存在的问题进行探讨，结合问题反馈情况，提出基于协同学理论的高校传统武术教学改革策略，旨在不断提高高校武术教学质量。

【关键词】协同学理论  武术教学改革  高校

【中图分类号】G852-4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0162-02

一、协同学理论与武术教学

“协同学理论”最初是一个物理学名词，是物理学家哈肯在研究激光技术时所提出的理论。哈肯认为，参数被系统控制后，当达到一定临界值时，系统就会从无序状态变成有序状态，并且系统中所包含的子系统也会产生相互协同作用，这种协同作用是非线性的，是相互促进的，从而形成一定的内部机制，而从“无序”到“有序”的过程就是所谓的“协同学原理”。从本质上看，协同学系统是开放的，其内在属性包括两个方面：一方面是协调，一方面是竞争。当一个系统（或组织）本身是处于平衡状态的，但是内部因素（或人才）的不断竞争会打破平衡状态[1]。而除了竞争外，组织内也不止有竞争，还有内部协作，通过竞争与协作，实现组织发展。也就是说，将高校武术教学作为一个系统中，学生作为子系统，在其中融入协同学理论，利用物理化的非线性影响，发挥竞争和协作的作用，从而促进学生的进步，也提高武术教学的演化水平。……