余国秀

【摘要】教育公平是推动我国教育事业发展的重要理念。而想要达到这一目标，不仅要结合不同地区的实际情况，对于教育资源进行合理的配置，同时，教育对象的差异性也是必须要考虑到的问题。在教育公平视野下，对于农村幼儿园课程进行改革，有助于推动农村幼儿教育事业的发展，对于实现教育公平也有着积极的推动作用。基于此，本文首先分析了现阶段农村幼儿园课程中存在的问题，并且在此基础上，针对教育公平视野下的农村幼儿园课程改革进行了构想。

【关键词】教育公平  农村幼儿园  课程改革

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0120-02

教育公平不仅能够进一步推动社会公平，同时，也是促进社会和谐有序发展的重要前提。近年来，随着教育事业的不断发展，教育公平问题也受到了人们的广泛关注。现阶段针对幼儿教育公平的研究主要是集中在教育资源的配置上，但是，结合整体情况看，想要真正实现教育公平，就需要结合教育对象的差异，进行针对性的教育，只有这样，才能够全面提升教育的效果。因此，对于教育公平视野下的农村幼儿园课程改革进行研究，具有极强的现实意义。

一、现阶段农村幼儿园课程的不足之处

（一）课程目标不合理

在很长时间内，我国农村幼儿园的课程设置一般都是直接照搬城市幼儿园的课程，虽然在应用中取得了一定的效果，并且年龄层次基本相同，但是实际上来说，城市的幼儿和农村的幼儿在进入到幼儿园就读之前，接触的环境是不一样的，家庭教育也存在较大的差异，导致在进入幼儿园后，城市幼儿与农村幼儿已有的经验是不同的，这也就不符合教育公平的本质[1]。……