姚贵英

【摘要】新课程改革的推进，老师和家长的教育观念得到更新，更适应了现代学生的发展，也为时代发展培养更加优秀先进的个体，将课本知识、老师讲解为中心逐步向学生为本转变，有利于教学目标的完成。同时语文在学生接受教育的整个阶段中占据着至关重要的地位，是学习任何新知识的基础，因此老师注重提高教学效率是十分必要的，了解学生的学习情况，有针对性地在课堂上引入有效的教学方法，从而促进教学目标的完成。本文主要探讨小学语文教学中存在的问题以及教学策略分析。

【关键词】教学策略  探讨分析  小学语文  新课程理念

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0116-02

新课程改革对学生和老师提出了更高的要求，更加适合现在学生的发展，促进学习兴趣的提高，教学方式与观念也发生了转变，注重课堂活动的综合性，最终提高学生的综合素质。

1.新课改小学语文教学出现的问题

1.1教学方式仍有些偏差

“听、说、写”一直以来都是语文教学的侧重点，在课堂上老师不仅要教会学生写字，也要训练他们学会聆听，这样不仅利于学生提高说的能力，也能促进良好习惯的培养。但是在实际的教学过程中，有的老师只注重学生“写”的能力，忽视了“听”带来的重要作用;也有的老师甚至觉得，只要教会孩子写字，就能够大大提升学生的考试成绩，而考试成绩的提高对老师和家长来说都比较满意，在此基础上，老师更乐于引导同学们练习写字。……