【摘要】受到新冠疫情的影响，高校很多课程面临线上教学，对于嵌入式课程，理论性和实践相结合很紧密的课程，线上教学难度加大。如何在线上开展嵌入式课程实践教学从而提高课程教学质量变得至关重要。本文通过线上教学环境下搭建嵌入式开发环境展开讨论，给出嵌入式系统课程在有限条件下搭建实验环境的方法和步骤，为在有限条件下开展嵌入式课程实验教学给出了有效的建议。

【关键词】嵌入式系统  仿真  Linux操作系统

【基金项目】2020国家语委重点研发项目：基于网络空间大数据的跨媒体多语种舆情信息处理（编号：ZDI35-96）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0054-02

1.引言

嵌入式系统课程是一门具有较强综合性的专业课程，需要C语言程序设计，单片机，微机原理，汇编语言等多门课程理论作为专业基础知识，是计算机技术、通信技术、微电子技术等先进技术的综合体。随着智能化设备在人类生产和生活中发挥越来越重要的作用，嵌入式课程在信息类专业学生课程中重要性凸显，教学比重加大。新疆大学信息科学与工程学院学生嵌入式课程的教学学时增长，实验课的学时比重也不断加大，课程学时由原先的2+1调整为2+2+1。在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出嵌入式系统理论和实践相结合的密切性。通过课内实验课的开展，培养学生熟练掌握开发工具，在开发嵌入式产品时能运用课程讲授理论知识。

在开展线上教学时，针对嵌入式系统开发的特点，开展实验课程。……