【摘要】课外阅读是拓展学生阅读范围、增加学生知识积累的重要方式和途径，如果能够将其合理地引入小学语文教学中，那么语文教学的质量就会不断提升。基于此，文章将简要叙述小学语文教学中课外阅读的现状，并从科学合理选择阅读材料、引导学生制定阅读计划、探寻语文教材课外读物、创设趣味生动阅读环境等方面对小学语文教学中课外阅读的实践教学策略进行分析和解读。

【关键词】课外阅读  小学语文  教学现状  实践策略

【中图分类号】G623.23   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0113-02

一、小学语文教学中课外阅读的教学现状

在当前的小学语文课外阅读教学中存在着学生缺乏良好习惯、阅读材料不适宜等问题。首先，由于小学生的自控力较为薄弱，如果没有教师和家长的有效指导，学生很难通过自身的力量展开课外阅读，也就不能在课外阅读中获取更多的有效信息;其次，部分家长和教师对于课外阅读存在错误性的理解，所以他们在选择课外阅读材料时，既忽视了读物的科学性和经典性，也在一定程度上忽视了阅读材料与课内内容的衔接性，所以学生在课外阅读中就不能实现巩固阅读知识、学习阅读方法的目的;最后，课外阅读的方式也较为单一、随意性较强，所以小学生在无序的状态下也很难养成良好的阅读习惯、提高阅读水平[1]。

二、小学语文教学中课外阅读的实践策略

（一）科学合理选择阅读材料，做好课外阅读准备

在开展课外阅读时，教师可以与学生一同科学合理地选择阅读材料，为后续的阅读过程做充足的准备。……